Acción colectiva

Acción colectiva en la que la figura realizada con perfil tubular fue transformándose según la intervención de los participantes. Invitamos a los niños que se acercaron para que propusieran nuevas formas. Las distintas partes se ubicaron en el espacio y lo que aparentemente era desarreglo intuitivo, se transformó en ubicación. La gente preguntaba qué es eso. No sabemos; queremos ver qué podemos hacer con las piezas. "Las piezas" son algo tan convencional, tubos y junturas usadas todos los días en la zona, que parecería gratuito. Si es cierto que para cada uno de nosotros el para qué es distinto (yo particularmente fijo mi interés en las posibilidades de cambio, en la mutabilidad de las formas desde lo poco que sé acerca de la idea de transformación del mundo sostenida por Nishido Kitaro y la Escuela de Kyoto), poseemos una mirada coincidente que piensa la utilidad de manera distinta a la de los habitantes del lugar. Son los niños los más interesados en colaborar en esa especie de juego de Lego a escala real. Los adultos nos observan de lejos. La separación es clara; nosotros jugamos. Un juego que para ellos es libre, y que sin embargo para nosotros posee un cierto número de reglas veladas. Reglas de interacción. ¿Quito o no el tubo que acaba de poner mi compañero? A esta altura en la que las amenazas mutuas han delimitado el territorio en el que nos moveremos de aquí a la finalización del proyecto, la aparente libertad con la que equilibramos o no el sistema, tiene ya una forma estructural definida que indica relaciones de poder determinadas. Por eso el espacio en el que nos movemos apenas sirve para un ejercicio de uso y de apropiación del sitio que, incluso, no todos los observadores avalan. De repente, de la nada, una botella de plástico cayó junto a nosotros. Había sido lanzada con puntería desde lejos, probablemente como señal de que nuestra ocupación tenía un límite.